От студента до учителя: необычный опыт Екатерины Шрайнер

Завуч требовал соблюдать деловой стиль в одежде, а старшеклассник спрашивал, в каком классе она учится.

Корреспондент NGS55.RU Екатерина Шрайнер еще студентка. Всего четыре года назад она сидела за партой, а недавно… снова пошла в школу. Устроилась туда на месяц как учительница русского языка. О том, что из этого получилось, читайте ниже, в авторской колонке Екатерины.

Как журналистка стала учителем русского?

Мое превращение в русичку было не совсем добровольным. Я учусь на филфаке, и мне обязательно нужно было пройти педагогическую практику. Без нее диплом не выдадут.

Честно говоря, изначально я относилась к этому мероприятию без особого энтузиазма. Мой педагогический опыт исчислялся одной сменой в детском лагере в роли вожатой. Тогда я за три недели устала больше, чем за всю свою жизнь, и решила, что работа с детьми точно не для меня.

Но, как вы понимаете, мое мнение по этому поводу никого особо не интересовало, так что в сентябре со словами «Снова иду в школу» я села за учительский стол.

Про внешний вид

Первый день практики был вводным: меня вместе с моими одногруппницами собрали в учительской, распределили по классам и проинструктировали. Больше всего требований почему-то было к внешнему виду.

• На меня надели строгую юбку и блузку.
• Я должна была выглядеть как настоящая учительница.
• Каждое утро я проверяла, все ли в порядке с моим нарядом.

Это было неожиданно для меня, поскольку в университете никто не обращает на это внимания. Я всегда считала, что главное — это содержание, а не форма. Но здесь все оказалось иначе.

Дети сразу же начали задавать вопросы: «Почему вы так одеты?», «В каком классе вы учились?», «Вы ведь тоже были ученицей?»

Это было забавно и немного неловко. Я пыталась объяснить, что только учусь на факультете, но они не всегда верили мне.

Мои впечатления от работы в школе оказались смешанными. С одной стороны, я чувствовала себя неуютно в роли учителя, с другой — это был интересный опыт, который навсегда останется в памяти.

В итоге, несмотря на все трудности, я поняла, что работа с детьми требует не только знаний, но и терпения, и умения находить общий язык.

И хотя я не планирую оставаться в этой роли надолго, мне было интересно узнать, каково это — быть на другом конце парт.